Panzerfahren – das intensive Gemeinschaftserlebnis

Veröffentlicht am 14. März 2023

Liebe Schülerinnen und Schüler,

eher nebenbei erfuhr ich, dass unsere Partnerfirma einen Panzer hat und ich fragte gleich nach, ob wir nicht auch mal als Redaktion Panzer fahren dürften. Es wurde bei unserem nächsten Besuch nichts draus – Panzer kaputt und ich enttäuscht. Ich blieb dran. Wieder ein Jahr später war es dann soweit – Panzer fahrbereit und wir als Redaktion voller Spannung.

Wir tickten nicht in Moralin-Kategorien, dieses ständige Bewerten von all unserem Tun, von Freude, Spaß und Lebenslust lag uns fern – auf jeden Fall damals. Wir wollten nicht bewerten, wir wollten Panzer fahren – nicht mehr und nicht weniger. Und seit der „Zeitenwende“ wissen wir, wie sich frühere Kategorien, politische Überzeugungen schlagartig in ihr Gegenteil verkehren – und das nicht ohne Grund! Ich schildere hier emotional das Erlebte – meine persönliche Sicht.

Panzerfahren ist umwerfend, es ist nicht unbedingt das Fahren an sich, es ist das Faszinosum aus Angst und Sicherheit, wie wir es aus Krimis, Thrillern oder Horrorfilmen kennen – die „Angstlust“, bei der Dopamin freigesetzt wird mit euphorisierender Wirkung. Soweit das Psychologische. Aber das alles interessierte uns null. Die Firma hatte uns zu Würstchen und Steaks eingeladen – die Atmosphäre entspannt und zugleich voller Spannung auf das Kommende. In der Kleiderkammer bekamen wir die passenden Militärklamotten und eine Schutzbrille für die Augen. Das erhöhte die Spannung, den Kitzel. In den plumpen „Kleidersäcken“ stapften wir los, dumpf dröhnte uns der Panzer an – fast wie ein Raubtier: komm mir nicht zu nahe! Ein Panzer, dieser Koloss aus Stahl, dieses Übermächtige und wir so klein, zerbrechlich und verletzbar. Und genau da lag nun die „Angstlust“. Wir legten die Reihenfolge von uns „Panzerfahrern“ fest, schon ein bisschen so: Fahr du mal zuerst, dann ich! Einzeln stiegen wir in die „Stahlraupe“, machten einen auf locker, hatten aber gleichzeitig Schiss.

Die Fahrt selbst ist ein Erlebnis! Die Strecke war mit steilen Hügeln übersät. Langsam frisst sich die Kette nach oben, krallt sich in den Boden ein, ein kurzer Moment des Haltens auf dem Hügelkamm, totale Anspannung, um dann schlagartig nach unten zu stürzen – wie der Beginn bei der Achterbahn: Sie steht, der Blick kurz über die weite Landschaft, die Angst steigt und dann der Sturz nach unten – der Schrei, das Jauchzen, das Einswerden mit der rasenden Geschwindigkeit. Und eins sollte man auch mit dem Panzer werden, sich so eng wie möglich an die Luke klammern, sonst fliegt man rum wie ein Ball. Dazu der Dreck, der Staub, der kurz jede Sicht raubt, gefühlt wirbelt einem die Erde entgegen. Es ist so befreiend – wie ein Rausch, der sich mit jeder Sekunde intensiviert, am liebsten würde man nur eines: fahren, fahren, fahren – in dieser anderen Dimension!

Ich fotografierte im Staub – schützte meine Linse, es roch fast schon nach Wildnis und Abenteuer. Und ich fühlte mich der Redaktion so nahe, wie ich es noch nie erlebte. Es war in mir, aber auch in den anderen eine Gemeinschaft entstanden, die ich in dieser Intensität noch nie spürte. Achterbahnfahren lässt mit seinen Stürzen nach unten, seinen Loopings, seinem abrupten Hochziehen keine Zeit für Gemeinschaft, der Magen sackt ab, die Luft bleibt weg, und wenn man ankommt, ist man fix und fertig – Mutprobe bestanden. Anders beim Panzerfahren. Du hast Zeit, du wartest, du sitzt oder stehst mit den anderen zusammen, ich und du wird zu wir, ein tiefes Wir, ein Wir der Gemeinschaft, das du intensiv genießt. Es hat fast schon etwas Beglückendes – so mit sich und anderen eins zu sein.

Schafft, so oft es geht, Gemeinschaftserlebnisse, die euch entsprechen, aber die „Angstlust“ schweißt stärker zusammen, als ihr denkt!

Engagierte, packt die Schülerzeitung an – mit Entschlossenheit, Begeisterung und Durchhaltevermögen! Es lohnt sich – für euch!

Klaus Schenck (Artikel + Fotos)

Serie „Schülerzeitungsermutigung“ im Überblick

Schülerzeitung

Link zu den Rückblicks-Artikeln: https://www.klausschenck.de/ks/jugendseiten/schuelerzeitungsermutigung—15-jahre-rueckblick/index.html

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Materialien für Lehrer und Schüler

Alle Abi-Materialien auf einen Blick: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/abi-vorbereitung/ und Power-Paket für Abi-Kämpfer: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/gesamt-strategie-fuer-abi-kaempfer/
„Die Stillen in der Schule“ – Ermutigung + Strategien bei Introversion – zum Lesen, Ausdrucken und Anhören: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/die-stillen-in-der-schule-1-vom-glueck-der-introversion/
„Jugend im Selbstspiegel“ – eigene Texte mit Zeichnungen, präsentiert in einer öffentlichen Lesung: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/der-mensch-mit-dem-schizophren-denkenden-herzen-und-der-verwirrten-seele/
„Handy, Schule und unser Gehirn“, neurologisch-psychologische Forschungsergebnisse in Blick auf Handys und soziale Medien: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/alle-vorsaetze-sind-fuer-den-arsch-wenn-man-sich-nicht-daran-haelt/
„Handyverbot an Schulen – und wir haben ein Problem weniger!“: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/handyverbot-an-schulen/
„Die Macht der Disziplin“ – diszipliniert → erfolgreicher, stressfreier und glücklicher: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/disziplin-erfolgsfaktor-in-der-schule-einfuehrung/
„Schülerzeitungsermutigung“ (22 Artikel) – Rückblick, Tipps und Strategien für Schüler-Freiraum: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/redaktionsgroesse-zwei-pizza-regel/
„Faule Säcke, werdet Lehrer!“ – billiger Populismus gegen den Lehrerberuf durchs Kultusministerium: https://www.schuelerzeitung-tbb.de/faule-saecke-aller-laender-werdet-lehrer-in-baden-wuerttemberg/

Über den Autor

Klaus Schenck unterrichtete die Fächer "Deutsch", "Religion" und "Psychologie". Er hatte 2003/04 die Schülerzeitung "Financial T('a)ime" (FT) zunächst als Printausgabe ins Leben gerufen, dann 2008 die FT-Homepage, zwei Jahre später die FT-Sendungen auf YouTube (www.youtube.com/user/financialtaime) , zusätzlich ist noch seine Deutsch-Homepage (www.KlausSchenck.de) integriert, sodass dieses "Gesamtpaket" bis heute täglich auf rund 1.500 User kommt. Mit der "FT-Abi-Plattform" wurde ab 2014 das Profil für Oberstufen-Material - über die Schülerzeitung hinaus - geschärft, ab August 2016 ist wieder alles in einer Hand, wobei Klaus Schenck weiterhin die Gewichtung auf Schulmaterial beibehält und die Internet-Schülerzeitung (FT-Internet) bewusst auch für andere Interessierte öffnet.